復旦大學校長面對面：傾聽心聲，答疑解惑，徐雷副校長與新生代表舉行午餐會
“問題解決得很快，解決方案中給出的鍛煉時間，也很適合絕大多數同學的課余時間。”今天（10月27日）傍晚，騰飛書院2021級技術科學試驗6班的蘇亦琪得知他昨天在“校長午餐會”上提出的課后鍛煉問題今天就有了回應時，由衷地發出了感慨。
蘇亦琪口中的解決實際問題的“校長午餐會”，是“校長面對面系列第二場暨書院新生午餐會”。10月26日中午，午餐會在南區學生活動中心三樓大家沙龍舉行，副校長徐雷、騰飛書院院長陸昉以及教務處、學工部等部門負責人和理工科新生代表參加。
除了蘇亦琪，還有來自騰飛、希德、志德書院的潘成駿、底昊睿、陳漢夫、劉振宇、韓曉汀、馮雨峰、孟華玉、萬理銘、羅毅、何國川等新生，參加了這場“校長午餐”。
據了解，本學期學校將開展“校長面對面”系列活動。第一場是9月18日，校長許寧生在查看校園藝術體育空間后，與五大書院新生座談，聽新生們談體會、提建議、聊學業、望前程。
10月26日徐雷參加的是第二場。之后，學校更多分管副校長們，將陸續與學生們面對面交流。通過常態化的“校長面對面”，將進一步建立復旦師生溝通的暢通機制。
昨天“校長面對面”提到的課后鍛煉問題，今天有了回應！
要讓學生學會選擇，選擇要談的話題，選擇自己喜歡的美食。“校長午餐會“采取了自助餐。在溫馨的“師生家宴”中，“午餐會”全程氛圍溫暖而活躍。“你們要說真話，要提問題。”一開場，徐雷便說。
“我們白天課程很多，為了在規定時間內體鍛打卡，總是在趕時間。”蘇亦琪話音剛落，騰飛書院2021級技術科學試驗5班的馮雨峰、2021級工科試驗2班的底昊睿接著說：“體鍛的時間，確實限制了我們對時間的安排。”“如果能夠在晚間課后或周末打卡就好了。”在場同學也紛紛贊同附和。
10月26日，課后鍛煉成為午餐會上同學們提及頻率最高的話題之一，同學們建議靈活安排課后鍛煉時間。
問題提出的第二天，10月27日，學生工作部與體育教學部就拿出了解決方案：近期將依托志德書院、希德書院和任重書院，分別推出籃球、排球和中華傳統體育項目等三個訓練營，滿足同學晚間1、2節課后和周末鍛煉需求，同時，派出指導老師幫同學養成運動習慣，提升運動技能。
不僅課后鍛煉問題，還有一些“校長午餐會”上提出的問題，也有了解答。
希德書院2021級自然科學試驗5班的羅毅同學提出，大類分流講座較晚，無法知悉院系情況。會后，教務處書院導師辦公室聯系相關院系分管教學的副院長，對大類分流系列宣講會提前安排進行可行性溝通，初步計劃將專業分流講座提前至本學期期末舉行，下學期3-4月份舉行專業分流答疑咨詢。騰飛書院工科試驗2班陳漢夫反映，部分宿舍門禁尚未實現NFC刷卡。今天，信息辦反饋，四校區宿舍的門禁改造計劃已列入預算，明年會實施完成。
午餐會上美食由學生自助選擇，參會學生自主報名而來，校領導在與學生溝通的同時，更加注重發揮學生作為“校園主人翁”的主動性，尊重同學們的選擇。例如陳漢夫、萬理銘分別對校醫院、圖書館提出建議，徐雷建議他們開展調研、借鑒外校經驗、匯總提交報告，不僅是解決問題，更是培養學生能力。
當志德書院數學類2班的何國川提出研究方向不明時，徐雷給出建議，“去敲老師辦公室的門”。同學們在笑聲中豁然開朗。
午餐會上同學們還談了什么？更多亮點看過來！
學習資源豐富學風嚴謹求實
本次“校長午餐會”，還有什么亮點呢？據了解，新生們主要結合入校兩個月來的學習生活經歷，圍繞學校教育教學，暢談了個人體會與思考。
“人學始知道”，在輕松愉快的午餐會上，有關學習的話題，是師生關注的重點。
騰飛書院2021級技術科學試驗3班的韓曉汀對復旦通識教育課程的設置頗有感受。他表示，這學期修讀的文史類通識課程帶給他嶄新的思考和體驗，對養成批判性思維有著莫大的幫助。“復旦高質量的人文社科類選修課程對理工科同學而言很有意義。”
希德書院2021級自然科學試驗2班的孟華玉則表示，“以前沒想過，大學的課程可以自己選。從課程內容，到時間安排，再到老師，都要靠自己做選擇。”課程之外，有大量的講座、沙龍、科普培訓、交流會等活動，為學生未來的多元化發展提供了各種可能性和各類資源。
陳漢夫表示，希望復旦能搭建更多的校級工科類競賽平臺，給創客文化提供更多的空間。“復旦其實有很多富有經驗的老師和資源豐富的平臺，但我們還沒能找到深入了解的渠道。”
師生關系融洽促進學生成長
復旦學子的學習生涯中，教師發揮著舉足輕重的作用。他們的諄諄教誨為同學們適應校園，找到適合的學習方法提供了有力的幫助。
何國川談到了當自己感到迷茫時老師對他的重要幫助。“那時我不知道該怎么去努力，于是我主動聯系了學院的老師，去了老師辦公室交流困惑，通過與老師的交流、輔導員無微不至的關心，同樣幫助我解決了許多問題。”
韓曉汀則對“騰飛先導課程”給予高度肯定，有利于高中與大學學習的銜接，建議推廣。同時，他也對先導課程優化細節給出了個人意見和建議。他還舉例了《大學物理》課的緒論部分，認為有利于同學了解課程的框架和理念，建議更多課程重視緒論環節。“老師們都嚴謹求實，講問題透徹，不留疑點，對待同學們也親和友善。”
身處大學校園，同學們不僅從第一課堂汲取養分，而且從豐富的第二課堂活動提升素養。如何有效利用學校教育教學資源、如何促進人際交流和團隊合作等問題困擾著新生。
“有很多想參加的活動沒法參加。”孟華玉提到，很多講座和第二課堂活動的時間安排會重合，不得不取舍。這個問題很快反饋到教務處書院導師辦公室，經初步討論決定：今后凡由書院舉辦的講座，在征得主講老師同意的情況下，盡量安排在周末開設，以滿足同學參與需求。
希德書院自然科學試驗3班的萬理銘現場和老師們探討了關于選課量“有很多課都想上，又擔心學分太多沒法保證學習效果。”蘇亦琪提到“大學的很多學習任務都需要合作”，認為增強團隊合作意識十分必要。
校園環境美麗期待服務升級
談及自己初入復旦的感受，韓曉汀表示，第一印象是校園美。古舊建筑和成蔭綠樹都讓其印象深刻。萬里銘的思緒回到報到那天，“一進來就看到迎新環境的布置，會讓新生感覺很溫暖，有種家的感覺。”
良好的生活和學習環境，不僅需要越來越好的硬件設置，也需要師生間彼此給予的溫暖和陪伴。同學們在贊美了學校優美的環境和人文氛圍之后，也發揮主人翁精神，對生活設施、課程設置、師生交流等方面給出了一些建議和意見。比如，騰飛書院2021級工科試驗1班潘成駿、技術科學試驗1班的劉振宇、希德書院2021級自然科學試驗5班的羅毅同學分別就公共場館開放時間和南區夜晚照明提出了建議。
在整個座談交流過程中，徐雷與學生代表交流氛圍融洽，做到了“零距離”溝通。就學生提到的問題他會及時插話提問，并結合自身經驗與學生切磋。比如：建議同學學會選擇，通過制定“時間分析表”來幫助自己提升時間管理能力；鼓勵同學們發揮主觀能動性，多與書院導師和輔導員溝通；提醒同學們通過作業訓練和適度的考試鞏固學習成效，練就“硬功夫”；建議教師應根據學生測試情況及時調整教學方案……
午餐會結束時，徐雷還主動讓學生們添加他的微信。學生有什么問題，可以隨時和他溝通交流。
在座談會最后，徐雷給同學們提了兩點學習建議。
一要確立目標，包括學業規劃目標、個人發展和志向目標。在專業課程、核心課程上有意識地多花時間，打牢基礎，增強可遷移能力；盡快和有意愿的導師溝通，通過科研實踐，加深對理論知識的學習，拓展思維，開闊視野；樹立更高遠的志向，為國家和社會的發展做出貢獻。
二要成為“掌握未來的復旦人”。要具備五項特質，即“做人要正、思維要深、視野要廣、情商要高、體質要強”。他鼓勵同學們堅持原則，善于提問、敢于交流，同時，牢記增強體質的重要性，養成“終身運動”習慣，努力使自己成為一名全面發展的綜合型人才，為中華民族的偉大復興貢獻復旦人力量。
“校長午餐會”主辦方表示，學生是大學教育的主體，人才培養是高等教育的本質要求和根本使命，開展“校長面對面”系列座談會，旨在及時了解學生的困惑和需求，“以學生發展為中心”，幫助初入大學的新生熟悉校園、適應環境，使他們能夠以最大的能量，開拓創新、銳意進取，在復旦校園百年的星空之下，書寫屬于自己的青春篇章。
