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日前，天津市教委下發(fā)了《關(guān)于公布第十二屆天津市級(jí)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審結(jié)果的通知》（教高函〔2022〕2號(hào)），我校2021屆化工學(xué)院宗銳、建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院王諾君、電子信息工程學(xué)院趙晶晶、人文與法律學(xué)院李雪玉四名本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）被評(píng)為第十二屆天津市級(jí)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

宗銳的《金屬鈀/碳@沸石納米復(fù)合材料催化生物油加氫脫氧反應(yīng)研究》（指導(dǎo)教師劉杰），創(chuàng)新性地通過摻入HZSM-5沸石來修改碳載體的微觀結(jié)構(gòu)并簡(jiǎn)單合成了一種新型碳-沸石復(fù)合載體催化劑，將具有布氏酸位點(diǎn)的沸石和具有可調(diào)整的官能團(tuán)/缺陷實(shí)體的碳結(jié)合在一起，成為擴(kuò)大碳材料和沸石在生物質(zhì)催化升級(jí)應(yīng)用中的一個(gè)優(yōu)秀解決方案，為設(shè)計(jì)綠色溫和條件下生物質(zhì)選擇性加氫脫氧的高活性和高效率的催化劑開辟了新思路。

王諾君的《北京鐵路樞紐豐臺(tái)高鐵站片區(qū)（地塊a）城市設(shè)計(jì)》（指導(dǎo)教師任彬彬），通過從追溯鐵路記憶價(jià)值與高鐵站前片區(qū)激活的視角對(duì)基地進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究，以營造智慧城市與健康城市為抓手，構(gòu)設(shè)了“兩核、三軸”的規(guī)劃結(jié)構(gòu)，在“豐草郁臺(tái)，循軌繡閣”主題的指引下，形成高效且生態(tài)的北京鐵路樞紐豐臺(tái)高鐵站片區(qū)及核心軸線規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。

趙晶晶的《多鏡頭圖像拼接與成像方法的研究》（指導(dǎo)教師馬杰），通過研究子眼鏡頭布局結(jié)構(gòu)與所成復(fù)眼系統(tǒng)總視角原理，設(shè)計(jì)了總視場(chǎng)為±180°×±45°的大視場(chǎng)復(fù)眼成像系統(tǒng)，并使用加權(quán)平均融合法和基于動(dòng)態(tài)規(guī)劃思想的最佳縫合線算法融合實(shí)現(xiàn)了整個(gè)視場(chǎng)無盲區(qū)的拼接，為解決傳統(tǒng)單孔徑光學(xué)系統(tǒng)存在的成像視角與成像分辨率間的矛盾問題，滿足大視場(chǎng)高分辨率的成像需求提供參考和借鑒。

李雪玉的《疑問代詞“何物”的來源與演變研究》（指導(dǎo)教師黃娜），對(duì)“何物”的來源和演變過程分段的詳盡描寫，深入解釋了其詞匯化和演變的原因，通過研究“何物”在現(xiàn)代漢語方言中的發(fā)展和變化以及與疑問代詞 “什么”的異同之處，使“何物”的研究鏈條更加完整，并進(jìn)一步揭示了疑問短語和疑問代詞在用法上的不同。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科人才培養(yǎng)過程中最重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是彰顯“工學(xué)并舉”辦學(xué)特色的重要途徑。學(xué)校始終將本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)作為提升學(xué)生創(chuàng)新能力的重要抓手，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，依托自主研發(fā)的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理系統(tǒng)，實(shí)施了教學(xué)、評(píng)價(jià)、監(jiān)督、反饋、整改等全過程管理；陸續(xù)推出了中期報(bào)告、后20%追蹤、跨學(xué)科聯(lián)合畢設(shè)、校企聯(lián)合畢設(shè)、加大論文抽檢比例等舉措，確保本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量不斷提升。

當(dāng)前，政校企研聯(lián)合畢設(shè)是我校推行“興工計(jì)劃”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，旨在依托聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）平臺(tái)，通過專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接，提升師生工程實(shí)踐能力，推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)持續(xù)聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持與智力支撐。