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近期，教育部虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)“物理學(xué)育人模式改革虛擬教研室”啟動會暨年度工作部署會在線上舉行。虛擬教研室負(fù)責(zé)人、南開大學(xué)教務(wù)處處長、物理科學(xué)學(xué)院教授李川勇，天津市物理學(xué)會常務(wù)理事兼秘書長、南開大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院教授宋峰，西北大學(xué)物理學(xué)院副院長鄭新亮，中國物理學(xué)會物理教學(xué)委員會副主任委員、復(fù)旦大學(xué)教授馬世紅，湖北省物理學(xué)會理事兼副秘書長、武漢大學(xué)教授何春清，北京大學(xué)物理學(xué)院榮新，四川大學(xué)物理學(xué)院林方，高等教育出版社物理分社社長繆可可，南京外國語學(xué)校高級教師潘志民等虛擬教研室專家團(tuán)隊(duì)成員，以及來自南開大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院的多位虛擬教研室建設(shè)核心成員齊聚云端，就虛擬教研室的線上建設(shè)事宜、年度計(jì)劃以及工作安排進(jìn)行研討。會議由李川勇主持。

李川勇對物理學(xué)育人模式改革虛擬教研室的前期建設(shè)背景、未來建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)、建設(shè)意義等方面進(jìn)行了簡要介紹。她指出，物理學(xué)育人模式改革虛擬教研室是實(shí)踐、推廣與發(fā)展物理學(xué)術(shù)競賽（Physics tournament, PT）綜合素質(zhì)教育新模式的最新陣地。利用虛擬教研室打破時(shí)空壁壘、實(shí)現(xiàn)資源共享的鮮明優(yōu)勢，能夠進(jìn)一步促進(jìn)“全國-區(qū)域-省市-學(xué)校”四級聯(lián)動機(jī)制，在國內(nèi)大學(xué)與中學(xué)層面更好地開展基于物理學(xué)術(shù)競賽的教學(xué)研究實(shí)踐活動。李川勇提到，虛擬教研室是教育部落實(shí)基層教學(xué)組織信息化的前沿風(fēng)向標(biāo)，希望各位成員教師在虛擬教研室建設(shè)過程中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，扎實(shí)推進(jìn)國內(nèi)六大區(qū)域以及中學(xué)組的專項(xiàng)工作。

虛擬教研室秘書、南開大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院潘崇佩老師分享了教育部虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)培訓(xùn)會的研習(xí)收獲，介紹了虛擬教研室2022年度工作計(jì)劃草案，并就推動教研室成員入群、建立教研室組織管理常態(tài)化機(jī)制、探索教研活動形式、構(gòu)造優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源庫、PT多元化發(fā)展融合等本年度的重點(diǎn)工作向?qū)＜医M進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。

會議通過了物理學(xué)育人模式改革虛擬教研室2022年度工作計(jì)劃。專家組討論并部署中學(xué)PT、教學(xué)研究、學(xué)生發(fā)展跟蹤、大學(xué)PT競賽、PT課程、PT與拔尖學(xué)生培養(yǎng)、PT成果凝練、實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)、教師培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化、PT科普等十余方面任務(wù)，大學(xué)組與中學(xué)組將在各自負(fù)責(zé)范圍內(nèi)將相關(guān)任務(wù)落實(shí)到位。會議還初步擬定了虛擬教研室的系列教研課題，旨在通過大中學(xué)教師的廣泛研討推動虛擬教研室的內(nèi)涵發(fā)展。

據(jù)了解，虛擬教研室是信息化時(shí)代為全面提高教師教書育人能力進(jìn)行的新型基層教學(xué)組織建設(shè)的重要探索。全國首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)共獲批439個(gè)，分為課程（群）教學(xué)類、專業(yè)建設(shè)類和教學(xué)研究改革專題類3種類型。全國物理學(xué)類虛擬教研室共獲批9個(gè)，南開大學(xué)牽頭申報(bào)的物理學(xué)育人模式改革虛擬教研室致力于大學(xué)與中學(xué)物理教育協(xié)同培養(yǎng)，為物理學(xué)類中唯一獲批的教學(xué)研究改革類虛擬教研室。