西南交通大學舉行“國賽一等獎教師示范課觀摩”活動
作為西南交通大學第十屆青年教師教學競賽的輔導環節，11月17日下午，由競賽組委會主辦的“國賽一等獎教師示范課觀摩”活動采用線上線下相結合的方式舉行。活動特邀第五屆全國高校青年教師教學競賽文科、理科、工科和思政四個組別的一等獎獲得者——清華大學蒙克副教授、北京科技大學劉白羽教授、清華大學班慧勇副教授和西安交通大學劉源助理教授為我校教師做示范教學，并進行有關教學理念、教學設計、參賽心得等的經驗分享。校黨委副書記桂富強出席活動并致辭，組委會各單位——教工部、校工會、教務處、研究生院、人事處、資實處、宣傳部等部門領導參加活動。重慶大學、電子科技大學、西南財經大學等省內外九所學校參與協辦。來自我校和協辦單位等校近1200位老師參加講座。活動由黨委教師工作部（教師發展中心）部長蘇謙主持。
蘇謙在主持中強調了本次觀摩活動的目的，即向我校教師展示全國優秀教師教學風采，啟發教師教學靈感，提高教師人才培養能力。他表示，競賽組委會各單位將通力合作，為全校教師的發展提升提供盡可能完善的支持服務。
桂富強在致辭中對四位主講嘉賓表達了感謝并致敬了參加活動的所有老師。教師肩負為黨育人、為國育才使命和責任，也面臨著來自科研、教學和家庭各方面的壓力，對此，他表示深刻理解與敬意。在活動前一天，11月16日，十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》發布，中美首腦視頻會晤，桂富強認為，這兩樁大事標志著中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的交織激蕩，體現了中華民族偉大復興不可阻擋的歷史進程。由此，他請老師們相信未來可期。桂富強還勉勵老師們在變化中去守護不變。伴隨著世界的劇烈變化，高校也在變，在變化中，教師要去守護做一位好老師的初心，去守護師生教學相長的鏈結，去守護我們師者的價值——為國家和民族承擔使命，并快樂健康去追求人生的意義。示范課觀摩分享階段，四位老師接續登臺，展示了別出心裁的教學設計、高超的授課技巧、嫻熟的教學方法和豐富專業的教學內容。
蒙克示范了“全球史中的社會學”課程“現代戰爭與國家汲取能力”節段的教學。他從問題“鴉片戰爭中，晚清為何輸給了英國”切入，用豐富詳實的數據和圖片，精妙講解了現代戰爭特征和“國家汲取能力”概念及要素構成，隨著講解的深入，起初提到的問題得到了精準解答，國家汲取能力內在辯證關系也得以呈現。巧妙課程安排的背后是什么邏輯？蒙克的答案是以滿足知識、能力、價值方面的獲得感為核心，講求真問題、過程性、互動性的“三位一體”式教學設計方法，從而在課堂上爭取到“中間學生”。其中，真問題即“現實中的人所遭遇的真實挑戰”，教師在課堂上要通過求解一個個真問題來重現知識產生的過程，而非直接呈現結果；互動性是滿足獲得感的關鍵，教師在授課中要主動回應聽眾心中的關切，由此開展高質量的師生互動。最后，蒙克強調，滿足獲得感不等同于“學生想要什么就給予什么”，教師要辯證地看待獲得感，定位并引領課程所傳遞的價值，完成立德樹人根本任務。
隨后，劉白羽用肥皂膜實驗視頻引入，對“微分幾何”示范課中“等周不等式”節段進行了講解示范。圍繞“給定周長的平面閉曲線何時圍成的面積最大”問題，她帶著老師們首先進行了大量的直觀討論，并得出相關結論。在此基礎上，將問題轉化為“曲線圍成的面積如何計算”，隨后用等周不等式進行了嚴格證明；最后給出了懸鏈面、正螺面及超輕型飛機材料等相關拓展應用實例。一氣呵成的授課，體現了嚴謹的推理演算過程。劉白羽在經驗分享中細述了備賽歷程、參賽選題、教學設計、備賽經驗，并推薦了豐富實用的參考資源。她認為，選題要能夠以講故事的方式展開，可以展現課程魅力和學科思想，有一定深度和廣度，能用課程知識在20分鐘內給予解決。她給出了講好故事的具體脈絡和方法。談及備賽經驗，劉白羽給出了技術實現、反復演練及廣泛聽取建議的意見。
活動進入下半場。班慧勇對“鋼結構”示范課中“螺栓連接的受拉性能”節段進行了展示。他將自己同步在了PPT畫面中，運用大量動畫和多種教具，從快速建造的火神山醫院和突然倒塌的廣告牌引出——小螺栓擁有大作用及小螺栓也可造成大事故的道理，由此展開螺栓連接的受拉性能講解，帶學生領略了小螺栓中的大學問。他講解了預拉力的形成機理及螺栓連接的受力關鍵狀態，并從材料設計和施工層面講解了如何用好螺栓連接，體現“強連接弱構件”原理。“用好螺栓連接，保證結構工程的安全，這是我們土木工程師肩上更大的責任”，課程思政內容就這樣自然融入了課程內容。在以“工科專業課備賽和備課中教師的上課視角”為題的分享中，班慧勇首先對教師視角進行了解讀，認為老師要學會從學生的視角來看待問題，從而達到共情效果。對于課程設計，班慧勇從上什么、怎么上、怎么上得更好三方面展開對內容、方法、形式的分析。他圍繞核心概念、邏輯主線、難點重點和創新點等要點，強調內容為王，分析了知識、能力、價值三位一體教學理念和多種巧妙方法，并給出了一系列錦上添花的建議和妙招。班慧勇用實力力證了自己和團隊如何秉承清華“課比天大，春風化雨”的青教賽精神，來開展人才培養工作。
劉源示范的是“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課中的“新時代的精準扶貧”節段。他用兩張七年前某地的“貧困”的照片引出課程聚焦的三個問題：面臨何種貧困形勢、如何實施新時代的精準扶貧及如何認識相關成就與經驗。圍繞這些問題，他引用大量統計數據和事例，進行了層層深入的細致講解，給出了有針對性的“六個精準”等具體策略，分析了黨的領導、實事求是、多元并舉、扶貧扶志扶智組合策略的效能，論證解讀了24字脫貧攻堅精神。在經驗分享中，劉源首先展示了一張模擬板書的手寫邏輯圖，接著，就思政組比賽的主題遴選、設計思路、技術性問題和心路歷程進行了真誠分享。他認為，主題遴選上，要做到政治性、理論性、故事性三要素缺一不可。要架構教學設計的邏輯框架，并在框架下有序展開教學各環節。他強調要注重政治性和學理性相統一，價值性和知識性相統一，將教學思想和課程思政元素有機滲透進教學內容，并彰顯研究性教學的魅力。
無一例外，四位老師在分享參賽心路歷程時，都對所在團隊的光榮教學傳統表達了自豪和榮耀，對團隊全方位支持表達了感激之情。同時，在分享參賽心得和經驗時，他們都以自己的示范課PPT作為佐證進行講解，極大增強了說服力。他們的示范課設計巧妙，要素齊備，講解清晰，層層遞進、抽絲剝繭般體現了教學設計的嚴密邏輯和豐富的知識性趣味性，展示了自己豐富的學識、扎實的理論功底和完美的教學風采。四堂充滿激情、富有感染力的示范課引人入勝，讓觀摩的老師隔著屏幕都感受到了他們對教學工作、對學生的深深熱愛。對于老師們的提問，他們在互動交流時間進行了集中回應，或在聊天區進行了細致解答。老師們紛紛表示整場講座內容豐富、干貨滿滿，啟發性極強，自己很享受這場四個多小時的示范課，受教頗多。此外，本次活動由我校發起，西南地區九所學校共同參與，活動的舉辦充分發揮了我校國家級教師教學發展示范中心的輻射作用。
西南交通大學第十屆青年教師教學競賽組委會
2021年11月12日
