天大抓實線上教學不放松 “云端課堂”也精彩
當前，面對疫情防控嚴峻形勢，天津大學嚴格按照防疫要求，加強校園封閉管理，全面啟動線上教學。通過創新“云課堂”形式，利用線上教學的優勢打出MOOC、云課堂、翻轉課堂、線上答疑群等“云上組合拳”，保障線上教學平穩有序，力求課程教學質量不降，學生學習效果不降。
利用線上教學的契機，天津大學的教師們深化課程教學改革，積極探索線上學習與翻轉教學的新途徑。文學院中文系副主任王用源副教授就是積極投身在線教學改革的教師之一。王用源負責的“中文溝通與寫作”課程和鄭惠江老師開設的“設計與建造”課程都是面向求是學部智能機器平臺專業開設的必修課程。兩位老師將兩門課程進行了融合共建，將“設計與建造Ⅱ”項目課的課程報告和課程匯報PPT展示兩項教學任務在“中文溝通與寫作”課程中進行練習展示，并通過實施翻轉教學取得了良好的教學效果。王用源利用已有的國家級在線課程資源，在中國大學MOOC平臺建設SPOC專屬課程。上課前學生按每周教學計劃在學習平臺上自學課程視頻，上課時王用源利用騰訊會議開展翻轉教學，并錄制直播視頻供學生回看。王用源通過微信群反饋學生課程報告作業修改意見，傳授科技文書的寫作方法和行文規范。在翻轉教學中，他則從語言表達的邏輯性、完整性等方面指導學生做好每一次匯報展示，真正讓學生做到了學以致用。“抗疫期間的線上教學是教學改革的又一契機，這促使任課教師與時俱進，利用好線上教學資源，探索出適合新時代人才培養的教學理念和教學方法。”王用源表示。“王老師精心準備了直播課和錄播課，老師的工作量和工作壓力無形中增加了，我們更不能辜負老師的辛勤付出。網課讓我意識到，在缺乏老師監督的學習環境下，自主學習顯得尤為重要。網課有很多優勢，比如有的知識點沒有聽明白，可以通過錄屏回看的方式再鞏固；在時間控制上也會更加自由，可以更好地安排時間。” 求是學部2020級智能機器平臺專業本科生楊碩說。
《無機化學與化學分析》是天津大學化工、材料、環境大類學生的第一門化學公共基礎課程，每年受眾學生在1200人左右。面對當前嚴峻的防疫形式，無機化學教學團隊堅持以學生為中心，利用在線開放課程資源、在線實驗教學資源、智慧教學工具、新形態教材等多維信息化資源，開展完全線上的混合式教學。2022年春季學期開學前，該課程團隊早早做好了春季學期線上教學的預案準備，確保疫情期間教學目標和教學質量不打折。團隊教師購置了更新直播設備、提前在中國大學MOOC平臺構建36門SPOC課程、完成SPOC更新視頻的錄制和課程設置并做好了線下實驗無法與課堂教學同步的補救預案。無機化學教學團隊在豐富的SPOC課程資源中適時引入建好的課程思政案例，在達成既定的知識和技能的培養目標的同時，重視培養學生的科學素養、人生觀與價值觀。團隊堅持實驗與課堂教學結合，在SPOC課程中適時引入演示實驗，并向學生推介自建的《無機化學實驗》和《化學分析實驗》等慕課資源，彌補線下實驗無法同步開展的不足。教師們在線直播時利用智慧教學工具與同學互動，增加互動的頻率和效率，掌握學生對知識點理解情況；利用在線課的學習過程監督的功能，直播課時增加了與學習效果差的同學的互動。“老師們每節課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。網課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網課的回看功能讓我們能夠反復觀看，把每節課的筆記都認真整理出來，從而加深印象，提高學習質量。”化工學院2021級工科試驗班化工能源與生命醫藥類本科生魏浩然說。
“電路基礎”課程是電子與電氣信息類各專業本科生必修的一門重要的學科基礎課。“電路基礎A”課程恰逢春季開設，課程組做了全方面的應對工作，力保課程質量不下降。在學期開始前，課程組針對特殊的疫情形勢進行了教學方式、教學進度安排、課程內容、成績評定等方面進行了詳細的討論，確定了小班直播的授課方式，重點研討了雨課堂5.2版、騰訊會議等平臺，并輔以“電路基礎A”Spoc課程，方便學生及時查漏補缺，及時檢測學習效果。教學過程中，課程組老師及時把各自班級的授課情況進行反饋，將優秀的做法進行推廣，對面臨的問題進行探討，共同尋找解決方案。考慮學生沒有辦法及時拿到紙質教材，課程組將課本對應章節的電子版發給學生，方便學生學習。線上教學和線下的教學氛圍和教學條件顯著不同，電路基礎作為典型的工科專業基礎課程，在線下教學中有大量的例題計算板書。為了適應線上教學，老師們對教學課件做了大量適應性調整，既要替代板書，更要保留教學過程循序漸進的啟發性和引導性。學生通過雨課堂中的彈幕或在騰訊會議里的語音和老師進行課上互動交流。課后教師利用思維導圖引導學生系統性梳理復習知識要點，并對每道作業題制作了講解視頻微課。課下通過問卷星和微信交流群了解學生的學習體驗和答疑解惑，并及時根據學生狀態做出調整和修正。“線上教學，在老師講課前可以有豐富充足的預習資料與學習資料，可以隨時隨地的網上查詢，這樣就可以保證自己腦中能有個大概清晰的知識框架，預習充分了再聽老師講課就可以緊跟老師思路走，學習效率也就自然而然提高了。在老師講課時，必須聚精會神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環環相扣，認真記下筆記并回答問題。有時老師在網絡上會設置一個簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個類型的知識點也就在歡聲笑語中掌握了。”電氣自動化與信息工程學院2021級電氣信息類大一新生朱星磊說。
云端的“教與學”步履不停，手中的“紙與筆”揮墨青春。近年來，全校線上線下混合式教學已成為常規模式，線上教學已經逐漸成為各專業融入到日常教學的“常規動作”，所以在這次學校按下線上教學啟動鍵后，各教學單位沉著應對，準備充分，有條不紊，全體授課教師盡職盡責，精心備課，悉心指導，為同學們呈現了一節節精彩的云端課程。
